Nöbetçi Eczaneler
Milli Eğitim Bakanlığı 2024-2025 Eğitim Öğretim Yılı Verilerini Açıkladı
Milli Eğitim Bakanlığı (MEB), 2024-2025 eğitim öğretim yılına ilişkin örgün eğitim istatistiklerini kamuoyuyla paylaştı. Açıklanan verilere göre, Türkiye genelinde toplam 17 milyon 956 bin 523 öğrenci örgün eğitim alırken, görev yapan öğretmen sayısı 1 milyon 187 bin 409 olarak kayıtlara geçti.
Öğrenci Dağılımı ve Cinsiyet Oranları
2024-2025 eğitim öğretim yılında örgün eğitim kapsamında eğitim gören öğrencilerin 9 milyon 212 bin 833’ü erkek, 8 milyon 743 bin 690’ı kız öğrencilerden oluşuyor. Öğrencilerin kurum türlerine göre dağılımı ise şu şekilde gerçekleşti:
- 15 milyon 366 bin 143 öğrenci resmi okullarda
- 1 milyon 539 bin 579 öğrenci özel okullarda
- 1 milyon 50 bin 801 öğrenci açık öğretim kurumlarında eğitim gördü
Eğitim Kademelerine Göre Öğrenci Sayıları
Örgün eğitimdeki öğrencilerin eğitim kademelerine göre dağılımı şöyle oldu:
- 1 milyon 741 bin 314 öğrenci okul öncesi eğitimde
- 5 milyon 704 bin 483 öğrenci ilkokulda
- 5 milyon 181 bin 914 öğrenci ortaokulda
- 5 milyon 328 bin 812 öğrenci ortaöğretimde
Ortaöğretimde Detaylı Dağılım
Ortaöğretimdeki 5 milyon 328 bin 812 öğrencinin dağılımı şu şekilde gerçekleşti:
- 3 milyon 160 bin 449 öğrenci genel ortaöğretimde
- 1 milyon 681 bin 100 öğrenci mesleki ve teknik ortaöğretimde
- 487 bin 263 öğrenci Anadolu imam hatip liselerinde eğitim aldı
Özel Öğretimdeki Öğrenci Oranları
Özel öğretim kurumlarındaki öğrencilerin toplam örgün eğitim içindeki oranı yüzde 9,1 oldu. Bu oran eğitim kademelerine göre farklılık gösterdi:
- Okul öncesi eğitim için yüzde 18,8
- İlkokul için yüzde 6,1
- Ortaokul için yüzde 7
- Ortaöğretim için yüzde 11,6
Öğretmen Sayısında Artış
Örgün eğitim kapsamındaki okullarda görev yapan öğretmen sayısı, 2024-2025 eğitim öğretim yılında 1 milyon 187 bin 409 olarak belirlendi. Bu öğretmenlerin 1 milyon 9 bin 671’i resmi okullarda, 177 bin 738’i özel okullarda görev yaptı.
Öğretmenlerin cinsiyet dağılımı ise 455 bin 353’ü erkek, 732 bin 56’sı kadın öğretmenlerden oluştu. Örgün eğitimde öğretmen sayısı bir önceki yıla göre 18 bin 513 artarken bu artışın 16 bin 274’ü resmi okullarda gerçekleşti.
Okul ve Derslik Sayıları
Örgün eğitimde, 2024-2025 eğitim öğretim yılında toplam 74 bin 40 okul hizmet verdi. Bu okulların dağılımı şöyle:
- 59 bin 336’sı resmi okul
- 14 bin 704’ü özel okul
- 4’ü açık öğretim okulu
Okul türlerine göre dağılım ise:
- 17 bin 640’ı okul öncesi eğitim
- 25 bin 99’u ilkokul
- 18 bin 878’i ortaokul
- 12 bin 423’ü ortaöğretim kademesinde yer aldı
Resmi okullarda 618 bin 860, özel okullarda 134 bin 711 olmak üzere örgün eğitimde toplam 753 bin 571 derslik kullanıldı. Bir önceki yıla göre örgün eğitimdeki derslik sayısındaki artış, 10 bin 177’si resmi okullarda olmak üzere 10 bin 742 oldu.
Öğretmen ve Derslik Başına Düşen Öğrenci Sayıları
Öğretmen başına düşen öğrenci sayısı ilkokullarda 18 olurken ortaokullarda bir önceki yıla kıyasla 14’ten 13’e; ortaöğretimde ise 12’den 11’e düştü. Derslik başına düşen öğrenci sayısı ilkokulda 23, ortaöğretimde ise 20 oldu.
Okullaşma Oranları
Eğitim kademelerine göre okullaşma oranları şu şekilde gerçekleşti:
- Okul öncesinde 5 yaş net okullaşma oranı: yüzde 82,53
- 5 yaş brüt okullaşma oranı: yüzde 94,41
- İlkokulda net okullaşma oranı: yüzde 95,43
- İlkokulda brüt okullaşma oranı: yüzde 102,4
- Ortaokulda net okullaşma oranı: yüzde 89,09
- Ortaokulda brüt okullaşma oranı: yüzde 94,48
- Ortaöğretimde net okullaşma oranı: yüzde 82,85
- Ortaöğretimde brüt okullaşma oranı: yüzde 101,07
- Yükseköğretime kayıtlı öğrencileri de dikkate alarak hesaplanan ortaöğretimde düzeltilmiş net okullaşma oranı: yüzde 87,88
Burs, Taşımalı Eğitim ve Pansiyon Hizmetleri
Söz konusu dönemde 344 bin 770 öğrenci burs imkanlarından yararlandı. 281 bin 517 öğrenci taşımalı eğitim kapsamında okullarına erişim sağlarken, yaklaşık yarım milyon öğrenciye 2 bin 948 pansiyonda barınma hizmeti sunuldu.
Bu verilere ve yakın zamanda yayımlanan ‘Bir Bakışta Eğitim 2025’ raporuna göre Türkiye 6-14 yaş grubunda çağ nüfusunun tamamına yakınını içeren okullaşma oranı ile OECD ortalaması ile benzerlik gösteriyor.