Nöbetçi Eczaneler
Trabzon Üniversitesi (TRÜ) Özel Eğitim Kulübü öğrencileri, Gençlik ve Spor Bakanlığı’nın ÜNİDES programı kapsamında hazırladıkları ‘Oyunla Gelişim’ projesiyle otizmli çocukların hayatına dokunuyor. Proje, Bakanlıktan 75 bin TL hibe desteği almaya hak kazanarak Akçaabat Gençlik Merkezi’nde uygulanmaya başlandı.
Sembolik Oyunla Gelişim Hedefleniyor
Proje kapsamında gönüllü özel eğitim bölümü öğrencileri, otizmli çocuklarla bire bir yürüttükleri derslerde sembolik oyun yöntemini kullanıyor. Bu yöntemle çocukların sosyal etkileşim, iletişim, bilişsel gelişim ve dikkat becerileri geliştiriliyor. Hibe desteğiyle satın alınan oyuncaklar sayesinde çocuklara, nesnelerin farklı amaçlarla kullanılabileceği uygulamalı olarak öğretiliyor. Projede ayrıca ailelere de psikolojik ve rehberlik desteği sunuluyor.
‘Aileler İçin Bir Nefes Oluyor’
Akçaabat Gençlik Merkezi Gençlik Lideri Çağrı Yılmaz, projenin önemine vurgu yaparak, “Trabzon Üniversitesi’nde 2026 yılında yaklaşık 28 öğrenci topluluğu olarak bu projeye başvurdu. Bu projelerin 16’sı kabul gördü. Bu 16 projeden bir tanesi de TRÜ Özel Eğitim Kulübü’nün projesiydi; 75 bin TL hibe alındı. 15 gönüllü eğitmen, 5 tane otizmli öğrenciye sembolik oyun becerilerini öğretiyor. Burada geçen 1 saat, ailelere de nefes oluyor. Değerli ve kıymetli bir proje oldu” dedi.
‘Kızım Tepkiler Vermeye Başladı’
Otizmli çocuk annesi Ayşenur Akyay Kolaylı, eğitimlerin ardından kızı Duru’daki gelişimi fark ettiğini belirterek, “Kızım 2 yaşındayken otizm tanısı konuldu. Zorluklarla mücadele halindeyiz. İnternet ortamında böyle bir proje olduğunu görünce sevindim. Gönüllü arkadaşlar bizlere yardımcı oldular. Gönüllü olarak verilen eğitimlerin ardından kızım tepkiler vermeye başladı. Sembolik oyun altındaki bu projeyle oyun oynamaya ve arkadaşlarıyla iletişim kurabilmesi için de çok faydalı. Kıymetli bir proje oldu” ifadelerini kullandı.
‘Gelişimleri Bizi Mutlu Ediyor’
TRÜ Özel Eğitim Bölümü 2’nci sınıf öğrencisi ve gönüllü eğitmen Nazar Basum, projenin kendileri için de bir tecrübe olduğunu söyledi. Basum, “Otizmli öğrencilerle sembolik oyun oynuyoruz. ‘Mış’ gibi yaparak farklı bir oyuncakla oyun tasarlayarak oyun kurmayı öğreniyorlar. Bilişsel ve dil becerileri gelişiyor. Öğrencilerimizin gelişmesi bizi mutlu ediyor. ÜNİDES’in desteğiyle bu projeye başvurduk, ileri de tekrarlamayı düşünüyoruz. Sağladığı desteklerle projeler kolay hale geliyor” diye konuştu.
