Nöbetçi Eczaneler
Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, eğitim teknolojileri alanındaki genç girişimcilerle bir araya geldi. Buluşmada, teknolojinin eğitimdeki rolüne dair önemli değerlendirmelerde bulunan Bakan Tekin, dünyadaki çatışmaların ardında eğitimcilerin de bir payı olduğunu söyleyerek, “Savaş varsa eğitim sektörünün ihmali var” dedi.
Eğitim Teknolojileri Ekosistem Buluşması
Milli Eğitim Bakanlığı’nın Eğitim Teknolojileri Kuluçka ve İnovasyon Merkezi’nde (ETKİM) düzenlenen ‘Eğitim Teknolojileri Ekosistem Buluşması’na Bakan Yusuf Tekin katıldı. Etkinlikte, eğitim teknolojileri alanında faaliyet gösteren ve yatırım potansiyeli taşıyan 21 seçilmiş girişim, kürasyon esaslı eşleştirme modeliyle bakanlığın ilgili birimleri de dahil olmak üzere 18 yatırımcı ve kurum ile buluşturuldu.
Bakan Tekin, genç girişimcilerle sohbet edip projelerine dair bilgi aldı. ETKİM bünyesindeki Kuluçka Merkezi’ni de gezerek çalışanlarla görüşen Tekin, etkinliğin çocukları özgüvenle yetiştirmenin bir parçası olduğunu belirtti.
Tekin: “Çocuklarımız Geçmişiyle Bağ Kursun”
Bakan Tekin yaptığı açıklamada, “Biz eğitim ve öğretim süreçlerine bu hassasiyetle yaklaşıyoruz. Yani çocuklarımız hem eğitim ve öğretimle ilgili yeni teknolojiler konusunda bilgi sahibi olsunlar, kullanabilsinler hem de geçmişiyle bağ kurabilsinler. Bu hassasiyetle eğitimle teknolojinin aynı anda hem imkan hem de bir imtihan ürettiği bir zamanda, Bakanlığımızın ilgili birimleri ile üniversitelerimizle genç girişimcilerimizle ve yatırımcılarımızla aynı ortamda bulunmayı bu açıdan değerli buluyorum” ifadelerini kullandı.
“Her Adımı Geniş Yelpaze İle Tartmak Durumundayız”
Eğitim teknolojilerinde, sabırla işleyen bir muhakeme ile yürümek zorunda olduklarını söyleyen Bakan Tekin, şunları kaydetti: “Zihnimizde çoğu zaman iki kolay eğilim ortaya çıkıyor. Birincisi karşımıza çıkan her yeni imkanı hiç tereddüt etmeden bir ilerleme olarak görmek. İkincisi ise her teknik yeniliğe, gelişmeye potansiyel bir tehdit gözüyle bakıp ona mesafeli yaklaşmak. Bu iki yol, bu iki tercih, karar vermeyi sanki kolaylaştırıyor ama eğitimin özüne temas etmekten de uzak. Biz meseleyi bu iki ucun konforuna bırakmadan ele almak durumundayız.”
Tekin, “Çünkü eğitim, evlatlarımızın zihnini şekillendiren, kalbine değen, vicdanını besleyen bir emanet alanı hepimiz için. Bizim ihtiyacımız teknolojiye hüküm vermeden önce onu anlamaya çalışan, sahaya bakan, işin özüne nüfuz etmeye odaklanan bir muhakeme anlayışı olmalı” dedi.
Üç Temel İlke
İnsanı merkeze almanın, öğretmeni ve öğrencileri önceleyen bir ölçü ile yürümenin, kendileri için en önemli mesele olduğunu söyleyen Bakan Tekin, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli ile bunu inşa etmek istediklerini belirtti. Tekin, eğitim teknolojileri alanında atacakları adımlarda üç temel ilkeyi esas alacaklarını açıkladı:
“Birincisi öğrenmeyi derinleştiren, çocuğun zihninde kalıcı iz bırakan çözümler. İkincisi öğretmenin otoritesini ve mesleki haysiyetini güçlendiren, onu sürecin dışına itmeyen yaklaşımlar. Üçüncüsü ise veriye, mahremiyete ve bağımsızlığa saygı gösteren, şeffaf ve denetlenebilir yapılar. Önümüzdeki dönemde eğitim teknolojileri alanında atacağımız her adımda, bu üç istikameti esas alan bir çerçevede yürümek istiyoruz.”
Çarpıcı Uyarı: “Savaş Varsa Eğitim Sektörünün İhmali Var”
Konuşmasının en dikkat çeken bölümünde ise Bakan Tekin, eğitimcilerin sorumluluğuna vurgu yaparak dünyadaki çatışmalara dikkat çekti. Tekin, şu çarpıcı ifadeleri kullandı:
“Eğitimciler için merkeze insanı, insani değerleri, insan olmanın onurunu ve haysiyetini, temel insan haklarını koruyacak bir kuşak yetiştirmenin ihmal edilmemesi gereken bir nokta olduğunu vurgulayan Tekin, ‘Bunu ihmal eden hiçbir yaklaşım bizim açımızdan değerlendirmeye alınmamalı. Fakat üzülerek şunu görüyoruz. Bugün dünyanın her tarafında, bizim etrafımızdaki coğrafya üzerinden bakarsak Irak’ta, Suriye’de, İsrail-Filistin arasında, Rusya-Ukrayna arasında insan hakları ihlalleri, insan onurunu, insan yaşamını hiçe sayan zulümler ve savaşlar varsa eğer, bunda eğitim sektörü ile ilgilenen eğitimcilerin, dünyadaki eğitimcilerin bir payı olduğunu ihmal etmememiz gerekir.’
“Dolayısıyla biz eğitimciler bir kez daha elimizi vicdanımıza koyup, şapkamızı önümüze koyup, nasıl bir insan profili yetiştirmek istediğimizi yeniden masaya yatırmak durumundayız. Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’yle bizim yapmak istediğimiz şey, bizim merkeze aldığımız şey, evrensel insani değerleri önceleyen dünyada barışı ve insan haklarını egemen kılacak, dünyanın neresinde olursa olsun bir insan hakkı ihlali gördüğünde ses çıkaracak, sesini yükseltecek bir kuşak yetiştirmek bizim önceliğimiz.”
Bakan Tekin’in bu açıklamaları, eğitimin sadece akademik bilgi aktarımı değil, aynı zamanda insani değerlerin ve barış kültürünün inşasındaki kritik rolüne dikkat çekmesi bakımından büyük önem taşıyor.